恐龍2開頭說(shuō)卡特博士的三源發(fā)生了失控，這應(yīng)該是承接了恐龍1的博士被帶回的那個(gè)劇情的。

大家都知道恐龍1有四種結(jié)局（置頂帖里有詳細(xì)的攻略 那個(gè)選GAIL的主張最后全員還都能坐飛機(jī)跑掉的結(jié)局實(shí)在是比較隱蔽 感謝雨h帶來(lái)的深入研究和攻略） 一種是任務(wù)失敗博士失蹤 在那個(gè)劇情的最后三源應(yīng)該是真正失控了 然后半個(gè)島瞬間消失 不過(guò)根據(jù)另外三種劇情的情景博士應(yīng)該在那之前就帶著三源的資料坐直升機(jī)跑了 這之后是如何發(fā)展的不清楚 但是博士應(yīng)該最后還是被抓住了 

另外3種結(jié)局都是博士直接被帶回 三源沒(méi)有在那個(gè)島上失控 于是就可以自然承接恐龍2的劇 ZF在這之后開始了對(duì)三源的研究 最后研究過(guò)程中又發(fā)生失控了 總之無(wú)論是從恐龍1的博士逃跑還是博士被逮捕兩條劇情來(lái)出發(fā) 都是三源發(fā)生了一次大規(guī)模失控（恐龍1里有幾只恐龍被傳說(shuō)到當(dāng)時(shí)的時(shí)代只屬于小規(guī)模的失控） 而且只有一次失控 

但這一次失控恰恰對(duì)白堊紀(jì)開始的所有歷史都產(chǎn)生了影響 導(dǎo)致人類不會(huì)誕生 2010年的人只是認(rèn)為這使得被傳送走的1300W人生命有所威脅 會(huì)泄露走三源的資料 沒(méi)有想到會(huì)產(chǎn)生如此可怕的影響 而2055年的人們察覺(jué)到了這點(diǎn) 于是開始實(shí)行方舟計(jì)劃 根據(jù)精確的計(jì)算 他們發(fā)現(xiàn)把白堊紀(jì)的恐龍帶到21世紀(jì)的300萬(wàn)年后可以修復(fù)這一巨大漏洞 300W年后大概是按照失控造成的影響來(lái)說(shuō)人類已經(jīng)不存在的時(shí)代 具體原理我也解釋不了 總之就是要這樣做 而2010年的失控導(dǎo)致的是整片區(qū)域被傳送到了300W年后 具體為什么明明傳送到未來(lái)卻會(huì)影響到白堊紀(jì)我也解釋不了 總之這是作者的本意 何況21世紀(jì)初的人對(duì)穿越?jīng)]有什么規(guī)范的認(rèn)識(shí) 況且作者不是TC人對(duì)我國(guó)的穿越學(xué)說(shuō)不見得有所理解 就按他自己的意思理解好了 
這個(gè)地方千萬(wàn)別糾結(jié) 我們是無(wú)法理解島國(guó)人的如此跳躍和瘋狂的思維的 

也就是說(shuō)2010被送到300W年后是被2055年的人送過(guò)去的恐龍殺死的 2055年的人也是被自己帶來(lái)的恐龍殺死的 真是悲催 
然后最后提到了 方舟計(jì)劃的領(lǐng)導(dǎo)也就是2055年的男豬 他們也是因?yàn)橐馔鈱?dǎo)致被困在了300萬(wàn)年后 而他們恰好是在2010年的人被送走前幾年到的 總之不會(huì)差太長(zhǎng)時(shí)間 而這些人也因?yàn)檠�瓶不夠了�?010年的人一樣最后還是掛了 但是他們通過(guò)冷凍讓那個(gè)他們?cè)?00W年后那個(gè)世界生的孩子活下來(lái)了 這些孩子雖然在睡眠但是卻能夠正常的進(jìn)行身體的發(fā)育 而這些孩子長(zhǎng)大以后有的會(huì)醒過(guò)來(lái) 但是是不會(huì)說(shuō)話的 而且表現(xiàn)上來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不像人 像恐龍一樣見著什么就殺 最后那個(gè)地方撿到的資料里好像也提到了有些孩子是因?yàn)榛�因不穩(wěn)定導(dǎo)致一出生就不會(huì)說(shuō)話 總之那些黑衣人包括男豬的女兒都是這些已經(jīng)發(fā)育完的孩子 

2010年的人留下的資料也提到了他們見到了那些長(zhǎng)大的孩子并且認(rèn)出他們是從另外一個(gè)時(shí)代穿越過(guò)來(lái)的 不過(guò)無(wú)法交流 這就是有關(guān)黑衣人來(lái)歷的解釋 

在這里有關(guān)時(shí)空悖論的問(wèn)題 可以用平行空間的理論來(lái)解釋 就是說(shuō)300萬(wàn)年后人類已經(jīng)毀滅和300萬(wàn)年后人類還活著這兩個(gè)空間是同時(shí)存在的 而人類已經(jīng)毀滅的空間 對(duì)于人類還活著那個(gè)空間的人來(lái)說(shuō)是個(gè)時(shí)空斷層 這個(gè)斷層是由于三源失控對(duì)時(shí)空進(jìn)行交換產(chǎn)生的 而讓世界向著人類存在這一方向發(fā)展的手段就是想辦法改變時(shí)間斷層中出現(xiàn)的漏洞 讓世界不向斷層的方向發(fā)展 而游戲所在的空間正是這個(gè)斷層 它是客觀存在的 只是人們不希望世界向著這里發(fā)展 所以2050年的人才發(fā)動(dòng)了方舟計(jì)劃。